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关于品立 About the company
品,众庶也,采众之广,以独特而明;立,君子以立不易方,以雷风象征的生生之性,象以恒久之道。广州品立文化发展有限公司是全国著名的学校文化策划机构和知名的教育品牌设计机构。品立文化致力于教育的研究、学校品牌的策划与发展,为学校文化建设和特色塑造提供整体化、系统化、立体化的解决方案。为学校提供办学理念凝练与重塑、学校特色挖掘与打造、制度与行为系统完善、课程体系与德育活动的规划与制定、视觉形象与环境文化的设计与打造、文化的传播推广等。品立文化系统化的策划与实施,真正实现了学校文化的有效落地,推动学校办学品味的提升,扩大学校的品牌影响力。 公司宗旨品立作何解?“品牌文化,立校之本”,...
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品立文化--学校形象设计领航品牌

新时代   新设计   新教育   新未来

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2019 - 01 - 10
广州市黄埔区光远小学
服务内容: EI 环境景观(升旗台、文化长廊)广州市黄埔区光远小学始建于1915年,起于刘氏宗祠,历经迁址、分教点、合并、扩建,百年风雨育成了如今光远。光远小学位于以木棉为市花的广东省广州市黄埔区,自有自强自傲、刚正向上的地域精神文明,拥有以“红棉”为精神代表的“双立”教育体系,以红棉的精神为出发点,构建“立品立人”办学特色与课程文化。校园地势层级丰富,立体视觉效果颇佳,构建有与红棉学校文化主题相呼应的部分景观系统,主校道放置有主题雕塑,左侧墙体展示理念文化,右侧暂缺乏主题规划与景观布局设计。设计目标具有故事性、人文性的光远“红棉”名牌Ø 将时光元素与人文元素融入文化带中,填补校道上的文化空白,构建一条满足学校形象传导、价值传导、精神传导需求的文化带。Ø 增强校园主校道景观的品牌效应,加大标志性形象的表现力度,使“红棉”形象得到充分展示。Ø 增强景观与人的互动性,使景观不限于”观“,更多的应是起引导学生参与进来的功能性作用。设计重点联系性  标志性  美观性  人文性Ø 文化带的内容设计需与原左侧墙体内容有所联系、有所呼应,需填补左侧墙体内容上的缺失,构成一条内容完整的主校道文化带。Ø 需将“红棉”标志凸现出来,加强标志图形的代表性。Ø...
2018 - 10 - 12
陈惠南纪念中学
服务内容:   VI视觉识别  EI环境景观陈惠南纪念中学的前身是陈村镇新圩中学,于1996年由港商陈瑞球先生与镇政府一共出资三千多万重新选址建成,为纪念陈先生的先父,易名为陈惠南纪念中学。学校以“自主管理”为抓手,打造了优良的校风、学风。老师们秉承陈老先生艰苦创业的精神,锐意进取,形成了“和而不同”的团队精神。学校办学水平突飞猛进,教育质量实现良性循环,连续11年被评为顺德区先进学校,成为顺德区知名度和美誉度最高的初级中学之一。“惠人教育”是因“陈惠南纪念中学”学校校名而生。“惠”,正是学校创办者陈老先生一生的品质特征:乐善好施、惠及桑梓,这已成为纪中人为之奋斗的应有担当与核心追求。VI视觉系统LOGO阐述: 学校LOGO主体为陈惠南纪念中学拼音Chen hui nan三个首字母C、H&N,三个字母互相拼接在一起,组合成一个抽象的水滴形状,用以突出顺德鱼米之乡的特色文化。同时,本LOGO的也结合了学校的主要核心理念“无私奉献””惠人“的教育理念,通过以曲线的形式表达出手的抽象形状。陈惠南纪念中学创办于1984年,因此在标志的表达形式上也增加了1984这个具有特别意义的时间元素。LOGO标志采用稳重的暖色系,灰度较高的搭配散发出恬静的气质,代表了学校的书香特色和悠久历史。标志主体采用红棕色,以明亮较高的颜色压重标志的分量,突出CHN元素。标志整体犹如一个...
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品立文化--学校形象设计研究中心

6D全案设计系统+3S服务保障=

省时 省力 省心 省钱

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学校文化形象设计全案服务

6D全案设计系统

  • MI.D系统 理念识别
  • VI.D系统 视觉识别
  • EI.DT系统 环境识别
  • 3D演示 动画全景展示
  • 施工造价 施工图及造价预算
  • 工程落地 项目实施落地

200多所学校实际服务实战安全保障

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